•   一、教学目标  1、知识目标与技能:  ①通过学习,学生能应用百分数解决实际问题。理解税率、利率、折扣的含义。  ②学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征,能正确地判断圆柱和圆锥,理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法,会正确地进行计算。  ③学生结......

  •   一、班况分析  本班共有学生46人,其中男生16人,女生30人。通过近六年的学习,学生对语文学科的学习比较感兴趣,基础知识掌握比较扎实,大多数同学书写工整,能主动地进行课外阅读,并在语文课外实践活动中表现积极。但也有个别学生由于良好的学习习惯尚未养成,基础不扎实,成绩不够理想......

  •   一、学生知识能力学习习惯分析:  六年级学生对音乐知识应该掌握比较扎实,但实际水平离该有水平尚有较大差距(小学基础问题)。尤其是识谱能力不强,歌曲的感情表达不是太好,还要注重培养学生的听音记谱能力。学生喜欢流行音乐,普遍不喜欢教材上音乐,要研究学生音乐学习心理,增强教育音乐教......

  •   一、学生情况分析  本班共有学生33人,其中男生22人,女生11人,学生的听课习惯已初步养成,班上同学思想比较要求上进,有部分学生学习态度端正学习能力强,学习有方法,学习兴趣浓厚;另一部分学生表现为学习目的不明确,学习态度不端正,作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看,学生......

  •   教材分析:  一、从教育理念上,强调“以学生发展为本”  以往的教材,往往从教师的“教”考虑较多,无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主,很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论”上,强调教师作为教育的主体,学生通过教师的教、传授去获取知识,因此学生往......

  •   一、学生知识能力学习习惯分析:  六年级学生对音乐知识应该掌握比较扎实,但实际水平离该有水平尚有较大差距(小学基础问题)。尤其是识谱能力不强,歌曲的感情表达不是太好,还要注重培养学生的听音记谱能力。学生喜欢流行音乐,普遍不喜欢教材上音乐,要研究学生音乐学习心理,增强教育音乐教......

  •   一、本学期教学目标  (一)知识目标  1、通过熟悉的生活情境初步认识负数,知道0既不是正数也不是负数。  2、通过实物和课件演示、观察和操作等方法,让学生掌握圆柱和圆锥的基本特征。  3、通过观察、操作、推理、想象来探究圆柱的侧面积、表面积、以及圆柱和圆锥体积的计算方法,通......

  •   复习工作帮助学生提高成绩的一个重要环节,一定要有章可循。下面谈一谈我的复习计划:  我所在班级学生在英语学习方面存在的问题主要有:学生两极分化现象比较严重,英语知识和能力水平参差不齐。其中每班还有几个非常特别的学生。针对现状,在复习过程中,我以听说读写为主要的形式抓手,以英语......

  •   一、教材分析  本着“加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神,本册教材在“积累和运用”中安排的8次习作训练,有记实作文、想像作文、有缩写和写读后感、观后感,还安排了一次不作任何要求的自由习作。  本册安排的两次“......

  •   本学期我担任六年级2班语文教学工作。2班共有学生40人。课堂上大部分同学听讲认真,大部分学生学习态度端正,思想上要求上进,作业认真、一丝不苟。作文方面,能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占20%左右。少数学生学习目的性不明确,得过且过,心不在焉。作业马虎,字迹不清楚,甚至懒做或......

  •   班级情况简析:  班级人数:52人。本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字2277个。能辨别常见的同音字和形近字,能认读学过的多音字。会读写学过的词语,懂得意思,一部分会口头或书面运用。能继续学写钢笔字,写得正确、端正、整洁。毛笔字临帖,坐的姿势、握笔姿势......

  •   一、学生情况分析.  本年级学生身体素质差异较大,各班学生的体质也不尽相同,形成有的学生不认真锻炼也能得优秀的情况,而有的学生认真了却得不到好成绩。这些在课上是要加以研究的问题,在评价机制上也要加以研究。  二、教学分析.  在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体......

  •   一.学生情况分析:  通过一学期的教学,大多数学生英语学习有进步,英语字写得漂亮了,学习态度有所好转,上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法,他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题,学生学习这套教材有一定难度。  这学期他们将步入六年级的第二学期,学生的学习负......

  •   一 、基本情况分析  1、本册教材分析:六年级的学生已经掌握一定的音乐知识,对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点,通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展,达到感性欣赏和理性欣赏的统一。  2、......

  •   一、学生基本情况分析:  本届六年级学生,总体来说学生在音乐审美能力方面有所提高,课堂上能积极参与各种演唱活动,并能对老师的要求做出恰当的反应,演唱歌曲时能姿势正确,声音自然流畅,节奏音准把握较好,在进行合唱时多数同学能注意积极配合他人,能对同学的课堂表现做出合理评价,在欣赏......

  •   一、指导思想:  以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。  二、学生情况分析:  六年级的学生现在一般都十三、四岁了,心理都趋向成熟,他们的感知、理解能力更加丰富,对抽象......

  •   一、指导思想:  以课程改革为契机,课程研究为抓手,校本培训为依托,坚持认真学习和贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐学科课程标准,进一步转变教学观念,充分体现音乐审美体验为核心的基本理念,培养学生美好的情操,健全的人格。教学中,强调音乐的情感体验,根据音乐艺术的审美表现特征,......

  •   一、学生情况分析:  六年级有两个班。大部分学生在唱歌的姿势上,习惯较好,并有较丰富的表情,能根据歌曲情绪进行表达,并能识读简单乐谱,进行跟琴视唱,但在唱歌的技巧运用上显得比较薄弱,咬字、吐字显得不够清晰,缺乏气息的支撑,缺乏对音乐美感的正确认识。  二、教材分析:  六年级......

  •   一、学情分析:  1、从学生习惯、生理等分析:  该年级段二年级开始到现在,随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展,学生在对美术的要求也有所不同,六年级的学习兴趣远不如二、三年级,想象力也随之下降,他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”,对此进行大批量的......

  •   一.班级情况基本分析:  共五个教学班,六年级三个班,一年级两个班。每班不少于五六十个人,身体素质一般以中下游水平,有个别突出尖子生,体育成绩以良好级占大数,尚有  一二个不及格,学生态度良好。  二.教学目标:  1、初步了解青春期卫生知识,理解并掌握体保常识,学会合理的体......

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